Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih donijelo je Odluku o financiranju projekata u okviru otvorenog Poziva na dostavu projektnih prijedloga „Podrška osnovnim školama za provedbu izvannastavnih aktivnosti kao pripreme za program cjelodnevne škole“. Među odobrenim projektima je i projekt „Aktivna djeca punog srca“, koji je prijavila Koprivničko-križevačka županija, uz stručnu podršku PORA-e Regionalne razvojne agencije Koprivničko-križevačke županije.

Ukupna vrijednost projekta iznosi 356 tisuća eura, a osigurana su bespovratna sredstva u 100-postotnom iznosu. Projekt će trajati 21 mjesec, a njegov je cilj pružiti podršku osnovnim školama u postupnom uvođenju programa cjelodnevne škole kroz kvalitetne, raznovrsne i dostupne izvannastavne aktivnosti za učenike.

U projekt je uključeno devet osnovnih škola, i to Osnovna škola prof. Franje Viktora Šignjara Virje, Osnovna škola Gola s Područnom školom Otočka, Osnovna škola Kalnik, Osnovna škola Legrad s područnim školama Podravska Selnica, Veliki Otok i Kutnjak, Osnovna škola prof. Blaža Mađera Novigrad Podravski, Osnovna škola Grigora Viteza Sveti Ivan Žabno s područnim školama Cirkvena, Sveti Petar Čvrstec i Trema, Osnovna škola Ivana Lackovića Croate Kalinovac, Osnovna škola Kloštar Podravski s Područnom školom Suha Katalena te Osnovna škola Molve s Područnom školom Medvedička.

U sklopu projekta provodit će se ukupno 112 programa izvannastavnih aktivnosti kroz 216 skupina, a u njima će sudjelovati 759 učenika koji će završiti barem jedan program tijekom školske godine 2026./2027. i 2027./2028. Posebno je važno istaknuti kako su čak 72 programa inovativna, odnosno nisu se provodila tijekom školske godine 2025./2026.

Ukupno će u provedbi sudjelovati 1129 učenika u školskoj godini 2026./2027. te 1168 učenika u školskoj godini 2027./2028. Budući da će pojedini učenici sudjelovati u više aktivnosti, projekt će omogućiti velikom broju djece da razvijaju različite interese, znanja i vještine.

Programi su osmišljeni tako da učenicima ponude sadržaje koji nadopunjuju redovitu nastavu te ih potaknu na aktivno, kreativno i odgovorno sudjelovanje u životu škole i lokalne zajednice.

Među aktivnostima koje će se provoditi nalaze se 3D modeliranje, umjetna inteligencija, robotika, izrada multimedijalnih sadržaja i razvoj informacijske platforme, čime će se učenicima omogućiti stjecanje i unapređivanje digitalnih kompetencija.

Velik dio aktivnosti usmjeren je i na razvoj ekološke osviještenosti. Učenici će sudjelovati u izradi eko vrtova, organizaciji zelenih čistki, izradi botaničkog vrta te terenskim aktivnostima uz rijeku Dravu. Projektom se potiče i razvoj svijesti o važnosti očuvanja okoliša, prirodne i kulturne baštine.

Posebna pozornost posvećena je inkluziji, nediskriminaciji i ravnopravnosti spolova, kao i stvaranju jednakih mogućnosti za sve učenike. Predviđene su, među ostalim, inkluzivne aktivnosti za učenike s teškoćama i pripadnike manjina, kao i različiti programi pomoći u učenju.

Projekt snažno potiče i povezivanje škola s lokalnom zajednicom. Učenici će kroz aktivnosti surađivati s jedinicama lokalne samouprave, domovima za starije i nemoćne, udrugama, vrtićima, poduzetnicima, roditeljima, umjetnicima i drugim stanovnicima lokalnih sredina.

Nove izvannastavne aktivnosti provodit će se kroz tematske radionice, terenski i praktični rad, izvanučioničku nastavu, izložbe, predstave, prezentacije i sportske događaje, kao i kroz aktivnosti usmjerene na očuvanje kulturne baštine.

Posebno se potiče volontiranje učenika i njihovo aktivno uključivanje u život lokalne zajednice. Na taj način djeca neće samo usvajati nova znanja i vještine, nego će imati priliku razvijati odgovornost, suradnju, kreativnost, komunikacijske vještine i osjećaj pripadnosti zajednici.

Na razini svih projektnih partnera planirano je i 72 izleta, odnosno različita oblika izvanučioničke nastave.

Cjelokupan projekt usmjeren je na stvaranje poticajnog okruženja u kojem učenici mogu učiti na drugačiji način, razvijati vlastite interese i talente te stjecati kompetencije važne za daljnje obrazovanje i život. Time se stvaraju preduvjeti za viša obrazovna postignuća učenika, ali i za smanjivanje trenutačne neravnoteže u vremenu i kvaliteti učenja koja nastaje izvan škole.

Kroz osiguravanje novih sadržaja, opreme, aktivnosti i prilika za učenje izvan klasične učionice, učenicima se pružaju dodatne mogućnosti za razvoj znanja, vještina i kompetencija potrebnih za budućnost.

Spomenimo i kako je u okviru istog Poziva Gradu Koprivnici odobreno financiranje projekta „Kreativni nakon zvona“, vrijednog gotovo 166 tisuća eura, kojemu je partner Osnovna škola Đuro Ester.

Služba ureda župana